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“大众数学”教育思想在我国产生的提出及其对新课程改革的影响

作者:吴宏大众数学义务教育数学属性教育属性

摘要:以数学的大众化作为指导思想的义务教育需要处理数学教育的"数学属性"与"教育属性"之间的平衡,使"大众数学"的教育思想渗透到数学新课程改革中.

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喀什大学学报

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