作者：周晴; 范雨萱; 刘彦锋科学家形象dast科学传播科学教育
摘要：青少年心中的科学家形象是科学传播的重要组成部分,科学家形象的好坏,影响青少年未来是否将科学相关职业作为就业方向。科学家形象已经引起了国内外研究者的重视,但总体来说缺乏对不同国家青少年的对比分析。本文在问卷调查的基础上,对中美两国中学生心中的科学家形象进行了比较研究,发现中美学生对科学家仍然存在刻板印象。美国中学生愿意成为科学家是因为科学家能出名、过上好生活;中国中学生愿意成为科学家是由于父母的期望及周围人的态度。美国中学生眼中科学家只是职业的一种,想成为科学家是出于个人兴趣;而中国学生的职业选择被父母左右,科学家在父母眼中属于至高无上的职业,所以孩子才会选择科学。改变这一现状需要大众媒体的客观报道,父母、教师的正确引导,才能使青少年全面、正确地了解科学家和他们所从事的工作,面对科学事业可以做出更为理智的选择。
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