作者：李里云南地区少数民族教师特殊教育文化认同特殊儿童
摘要：云南省在全国属于特殊教育发展较落后的地区,其特殊教育正处于起步阶段.目前,云南少数民族教 师对特殊教育文化理念是认同的,理解并支持特殊儿童的安置方式,对特殊儿童的态度亦是接纳的.然而, 认同并不等同于实践,在云南尤其是在偏远少数民族山区,由于受经费、专业知识及物质条件的各种限制, 影响了教师对特殊儿童的帮助和教育行为.因此,特殊教育的发展不仅需要各级政府的关注和支持,还要 加强少数民族教师的特殊教育专业知识培训.
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