作者：庄国芳品德课堂自主环境角色效应
摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望自己是个发现者、研究者、探索者。”所以，在思品教学中，学生能做的事自己做：能发现的事自己发现；能思考的问题自己独立完成……解放他们的双手，达到陶行知先生提出的“教学做合一”的境界。陶行知老先生还说过，如果你按着鸡脖子喂米给鸡吃，它就会乱叫乱挣不肯吃；如果你松开鸡，它就会自己去主动吃米。喂鸡如此，教学也是如此，以育人为目标的思品课更是如此：以学生为主体引导学生在多种活动中去思考，探索，实践，活泼地发展，尝试让学生模拟各行各业的角色有助于充分明白道德知识，形成道德观念，明确行为方向，达到以理服人的效果，从而利于指导行为。
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