作者：杨娟英语语块错误原因教学启示
摘要：本文以问卷形式收集了一所普通高校学生在理解和生成英语语块时的错误实例，分析了造成这些错误的原因：混淆部分重叠语块组、拼合语块、不了解相关语块成分的语义韵、母语干扰、语言接触机会太少等，并根据以上分析得出此研究对大学英语教学的启示。
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