贫困大学生“积极自我概念”团体辅导的效果产生机制

作者：魏三珊贫困大学生积极自我概念团体辅导治疗性元素

摘要：贫困大学生＂积极自我概念＂团体辅导取得了显著的效果。辅导效果的产生在于＂治疗性元素＂所发挥的作用。良好的团体辅导氛围、丰富而有效的团体辅导活动,以及团体领导者的个人修养和合理的带领方式促进了＂治疗性元素＂的形成。

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