作者：邓静; 朱晓颖新工科教材出版节点化工程案例
摘要：在＂复旦共识＂＂天大行动＂＂北京指南＂的号召下,2017年以来,关于＂新工科＂建设的相关教材出版正在探索性地进行开展,不论是教材编写的作者还是出版社的编辑,既希望抓住机遇大展身手,又比较迷茫不知从何开始。因此,根据在＂新工科＂教学范式的演变中已经做过的比较成功的一些工作,文章抛砖引玉地提出在＂新工科＂视域下教材出版的初步研究和探索。在＂新工科＂教学范式的雏形＂卓越工程师教育培养＂的建设阶段,笔者做过一些探索性出版工作,并取得了较好的市场效益和社会效益。在此基础上,文章提出教材出版在形式和内容上节点化,以节点为纽带,辅以工程案例,实现教材编写上的课程知识点衔接、学科交叉融合和知识结构旁通。
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