作者：黄光荣互动学习模式互动假说第二语言学习
摘要："互动学习模式"的优势在于该学习可以使第二语言学习者在真实的语境中习得语言,话语双方有着较高的互动性,对第二语言学习者的听说水平的提高有着显著作用。本文基于麦克·朗的"互动假说",以来华留学生(汉语零基础)为研究对象,在实践过程中探索切实可行的语伴互动模式,阐述语伴模式的实施背景、实施过程、实施效果以及对对外汉语教学的积极意义。
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