作者:宋笛高职院校教师专业发展现状专业标准建设构想
摘要:基于我国目前的高职院校教师现状,高职教师专业标准的建设显得尤为重要。然而,目前的专业标准建设停留在较落后的水平,教师水平并未因此得到提升。因此,在国内外相关研究综合得出的成果中,形成了包含5个维度和25个领域的高职院校教师专业标准框架,加大促进了教师专业发展,为高职院校教育质量提供了保障。本文首先分析了高职教师专业发展的现存问题,进而针对高职院校教师专业标准建设构想进行了研究。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《科教文汇》(CN:34-1274/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教文汇》遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针,力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关科技、教育、文化事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质,从而推动我国科教文化事业的发展。
部级期刊
人气 495326 评论 71
北大期刊
人气 373778 评论 65
人气 146020 评论 34
省级期刊
人气 106658 评论 22