作者:李树红课堂亮错氛围来源典型性效果
摘要:教师把学生的学习错误展示出来以供全班学生辨析、感悟和学习,这就是课堂亮错。但是,课堂亮错不是简单地展示学生的学习错误以供全班学生学习,我们要关注和谐的亮错氛围的营造、亮错来源的均衡化、课堂亮错的典型性和亮错效果的最优化。
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