作者:杨帆; 吴晓高知群体发展党员
摘要:本文讨论了基于“双培养”机制的高校高知群体发展党员工作,分析了“双培养”机制在高知群体创新教育培养中的必要性,提出“一提升、两并重、三结合”的培养模式,并针对高校高知群体特别是青年高知群体教师的培养,提出了可行性建议。
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