作者：薛长凤大学生同伴影响交往互动
摘要：同伴影响的过程经历了分化、细化、整合的过程。大学生自我意识的分化以及教育供给使得同伴影响分化出人格发展、学业发展、人际交往和毕业方向选择四个领域,大学生在这四个领域内基于自我的能力与同伴进行交往试错,产生了不同维度、不同效果的影响。同伴交往互动受多重环境的影响,包括人际交往的微观环境、校园和社会环境,大学生因此在四个领域内分别形成了相似的倾向:学业发展的成绩目标倾向、人格发展的自我化倾向、人际交往的实用性和情感性倾向、毕业方向选择的依赖性倾向。
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