作者：高静; 吴晋教育实习师范生实习实习模式
摘要：M随着国务院《教师资格条例》的颁布,我国教师从业资格正式面向非师范生及社会人士开放,在此背景下,除了思想水平、语言表达要达标,教育学及心理学等工具性知识、专业学科的本体性知识要通过考核之外,教育实习经验成为了区分师范生与其他考生的重要依据。通过教育实习作为职前培训可以更好更快地度过新教师专业发展的＂生存期＂,加速新手教师向专家型教师转变。同时还应建立职前职后一体化的教师培训模式;辅之以教师教学业务档案推行同伴互助与专家引领;给予国家性的监控和财政扶持;不断提升教师的专业性,促进教师专业的不断发展。
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