作者：白雅娟; 李峰seic知识管理模型民间教育学学科教育学教育实践能力循习
摘要：师范生教育实践能力的养成不能只重视学科教育学的学习而忽视了民间教育学的学习。教育实践能力的特点决定了民间教育学在其养成中具有重要作用。在师范教育中统合管理民间教育知识和学科教育知识，有利于师范生教育实践能力的养成。SEIC知识创新模型为教育知识管理提供了管理模型。依据这一模型，在原有实习制度的前提下，以循习制度作为补充，较好地沟通了教育生活和教育理论的疆界，发展完善了师范生教育实践能力培养的机制。
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