作者：马春玲情绪情绪唤起渗透式
摘要：中国社会正处于转型期,面临诸多的社会问题及道德问题,对道德教育有着更加紧迫的需求。从心理学角度关注道德教育三个主要环节中的重要一环——情绪唤起,继而为道德教育的研究注入活力。知觉、评价等过程能够唤起情绪。从道德教育的角度,从责任心、到同情心,再到爱心,三个阶段的培养,每一个都涉及不同的情绪集合。道德情绪的培养原则应是化民成俗,穿插于课堂,并主要采取讨论式的授课方式。
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