作者：林洁琼故事阅读语言素养学习途径阅读故事兴趣故事阅读能力选择故事讲述故事表演故事故事阅读课
摘要：英语故事阅读对丰富小学生的语言知识和提高语言素养有着积极的意义，同时也是非常适合小学生的一种学习渠道。但是由于各种原因，有些小学英语教师并没有进行教材当中的storytime部分故事阅读教学，仅把它当做学生的课外阅读材料布置给学生自己看。小学生的英语IN读能力不是靠自己随便看看就能提高的，而要靠教师长期的鼓励和有效的指导。小学英语学习正是孩子们英语学习的启蒙阶段，英语教师要采取多种方式方法从基础阶段就开始培养小学生的故事阅读兴趣和阅读英文故事的习惯。文章从当前小学生故事IN读的现状、英文故事阅读的积极意义和在校内如何开展故事阅读活动进行论述。
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