作者：张志云语文教学课堂提问有效原则
摘要：课堂提问的过程，是教师培养学生思维能力的过程，是师生交流的平台。教师的提问设计要遵循以下原则：提问高度学生能够接受、具有启发性；提问方式符合学生现状，能展示学生个性，体现教材特点；提问方式能开发创新思维；提问的形式科学合理，对于学生的回答评价恰到好处，把握住一个“度”字，多加鼓励和引导，调动学生的学习积极性，达到课堂教学科学化、合理化，以求获得最佳的教学效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科教文汇》（CN：34-1274/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教文汇》遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针，力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关科技、教育、文化事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质，从而推动我国科教文化事业的发展。
部级期刊
人气 495266 评论 71
北大期刊
人气 373607 评论 65
人气 145294 评论 34
省级期刊
人气 106110 评论 22
