作者：张志俊求助者中心疗法高职院校和谐课堂构建
摘要：本文针对高职院校课堂教与学的分离现实，从组成教与学的基本因素入手，寻找不和谐课堂的原因，分析了构成和谐课堂各因素之间的关系，并借鉴心理咨询中求助者中心疗法的理论和技巧对构建和谐课堂进行了探究。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科教文汇》（CN：34-1274/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教文汇》遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针，力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关科技、教育、文化事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质，从而推动我国科教文化事业的发展。
部级期刊
人气 495648 评论 71
北大期刊
人气 374506 评论 65
人气 147587 评论 34
省级期刊
人气 108113 评论 22
