论双因素激励理论在高职院校教学秘书工作中的应用

作者：黄伟菲高职院校教学秘书双因素激励理论

摘要：教学秘书工作是高职院校教学管理工作的核心基础,是维持教学秩序正常运行、实现高职教育人才培养目标的重要保证。教学秘书作为教务处、专职教师和学生之间的'传声筒',具有上传下达、组织协调的作用,其工作质量的好坏直接影响着教学活动的开展。然而由于其工作的繁杂性、琐碎性以及工作强度大等原因容易使教学秘书产生负面情绪,影响其工作状态,如何利用双因素激励理论激发创新活力,提高工作热情尤为重要。

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