作者：赵文琪高等教育管办评分离主体分离协商共治
摘要：'管办评'分离政策是完善高等教育治理体系,提升高等教育治理能力的新阶段、新任务,也是教育改革走出深水区、突破攻坚期的必然选择。目前,高等教育管办评分离问题仍然突显,三方主体,即政府、学校和社会职责分离不明确及三方协同合作、联动治理问题频频显现。多元主体如何分?如何合?成为高等教育'管办评'分离治理的关键。为突破改革困境、解决现实问题,必须营造'管办评'分离背景下教育治理新局面,构建政府、学校、社会之间新型协作关系,科学界定各主体间的权力和职责,优化政府宏观管理,扩大学校办学自主权,提高社会评价独立与专业性。
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