作者：卞振中反馈机制潜力生
摘要：在教育过程中,无论是知识还是德育或其他方面,我们需要从及时从学生的反馈中汲取信息,对下一步的教育工作步骤做出指引。教师要善于运用一切力量,学校的、家庭的、学生团体的,建立多种反馈途径,展开潜力生转化。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科教导刊》（旬刊）创刊于2009年，由湖北省科学技术协会主管，湖北省科学技术协会主办，CN刊号为：42-1795/N，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教导刊》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体，致力于追踪科教前沿、传播科教信息，探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大专家学者、研究人员提供有效的交流平台。
省级期刊
人气 707734 评论 69
