作者：张辉; 陈永平; 李纪平; 王凯; 刘洪深参与式教学感知控制关系纽带教学效果
摘要：在现阶段教学改革过程中,通过参与式教学提升教学效果的方式一直备受推荐。但从文献来看,对参与式教学和教学效果之间关系的中间机制并没有得到深入探讨。本文引入心理学中的感知控制、关系纽带等变量,通过调查问卷数据与高校教学评教数据相结合,检验了感知控制、关系纽带对参与式教学与教学效果之间关系的中介作用。研究结果认为参与式教学会提升教学效果,且感知控制、关系纽带中介两者的关系。
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