作者:万潇雅; 徐世才基因分离定律教学设计科学史
摘要:本文以孟德尔豌豆杂交实验的科学史为基础,利用豌豆杂交实验的科学历程形成课堂主脉络,并设置问题链组织学生进行探究式学习,旨在让学生掌握科学知识、学会科学方法,同时培养学生的探索创新精神,充分利用并发挥生物科学史的作用和价值。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《科教导刊》(旬刊)创刊于2009年,由湖北省科学技术协会主管,湖北省科学技术协会主办,CN刊号为:42-1795/N,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教导刊》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体,致力于追踪科教前沿、传播科教信息,探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大专家学者、研究人员提供有效的交流平台。
省级期刊
人气 708149 评论 69
部级期刊
人气 2