作者：郭涛教师反馈同伴反馈自我反馈
摘要：反馈在教育评估研究领域中是一种提高学生学习能力和巩固学习成果的重要手段。本研究使用质性和量性两种研究方法,构建了新的两种反馈模式,并且对比分析了师范类院校中教师反馈与两种新的反馈模式的异同。以此为基础,探索了提升师范类院校大学英语写作课堂的评估教学新模式。
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