作者:冯秋怡应用型本科大学英语学术论文写作主位推进模式认知思维
摘要:本研究基于主位推进理论,结合应用型本科大学英语专业学生学术论文的段落示例来分析其认知思维的不足,并提出如何运用主位推进模式来增强他们的认知思维方式,从而提升他们的英语学术论文写作水平。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《科教导刊》(旬刊)创刊于2009年,由湖北省科学技术协会主管,湖北省科学技术协会主办,CN刊号为:42-1795/N,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教导刊》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体,致力于追踪科教前沿、传播科教信息,探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大专家学者、研究人员提供有效的交流平台。
省级期刊
人气 737648 评论 69
部级期刊
人气 1047
人气 260