作者：徐培锋五年制师范体育定向生田径学习动机学业成绩
摘要：体育教育专业开设田径课程,不仅能够培养学生从事学校体育与健康的教学、训练和竞赛工作的能力;还能服务于学校的体育科研、体育管理和社会指导等工作。然而,面临田径课程的学习有少部分学生的积极性不高,处于被动参与学习,直接影响课程教学目标的实现。本文以江苏省南通市某所师范专科学校体育教育专业学生为问卷调查对象,贯穿课改精神,研究师范体育生田径课程的学习动机,分析学习动机与学业成绩之间的关系;从而为体育教育专业田径课程的教学提供切实可行的帮助。
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