作者：王美华 曹晨大学英语教学设计五个阶段个案研究
摘要：外语课堂教学的目标应该是培养和保持学生强烈的学习兴趣和动机,创造和提供学习和交际资源,帮助学生获得学习策略,最终帮助学生解决学习中的困难。这就要求教师在备课过程中不但备内容,而且要对课堂活动进行筹划,并及时评估其效果,为以后的教学活动提供反馈。本文以《新视野大学英语》为教材文本,从五个阶段分析大学英语课堂教学设计。
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