作者：韩梅教学语言艺术性生动性图示语言
摘要：教学语言在生物教学过程中显得尤为重要,本文重点探讨了如何把握好生物课堂教学语言的艺术性、准确性、生动性、直观性、趣味性.教师在生物教学过程中还要注意使用图示语言、姿态语言、电化教学语言并结合自身的教学规律,形成一套深爱学生喜欢又适合自己生物教学的语言从而提高教学质量.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科教导刊》（旬刊）创刊于2009年，由湖北省科学技术协会主管，湖北省科学技术协会主办，CN刊号为：42-1795/N，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教导刊》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体，致力于追踪科教前沿、传播科教信息，探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大专家学者、研究人员提供有效的交流平台。
省级期刊
人气 707741 评论 69
人气 1
