践行媒体增效小学数学课堂

作者：程雪梅媒体教学增效小学数学课堂

摘要：在小学数学课堂上用媒体开启思维，真正抓住思考的脉络，实现灵活深刻的教学。这种主动建构的教学过程才是真正的有效课堂的体现。经过教学实践，笔者总结出了实现媒体深度教学策略：优化问题，展开深度思考；加强体验，积累丰富经验；加强体验，积累丰富经验；重视梳理，形成本真方法。

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