作者：陈翠菊教师评价学生评价家长评价多元评价
摘要：传统的物理课堂教学是以传授基本知识和基本技能为基本的教学目标。当今社会的发展需要的是有创新能力,合作精神的发展型人才,我们的教育应适应社会的发展,就该以培养具有创新精神和合作能力的创新型人才为目标。为实现这一目标,就要改变以往单一的以甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,对学生进行多角度的客观的评价。发挥教育的激励作用,相信＂多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,社会就多出一批人才＂。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
