试论高校课堂教学评价中的主体归位

作者：何珊; 曹海鹏; 邵露; 谭洪新高校教学评价主体缺失主体归位主体评价偏差

摘要：目前许多高校教学评价中存在着教学管理部门、教学督导员、教师同行、业内专家、教师主体、学生主体等主体缺失和评价偏差的情况。因此,该文在分析出现这些现象原因的基础上,提出了引导评价主体归位的四大建议:科学评价体系与合理评价指标与标准的构建;评教小组人员的遴选与前期培训;加强后期数据处理与分析;增强对评价过程与评价主体的监督和管理。

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