如何在课堂教学中保持学生口译的积极性和可持续性——《英汉口译》网培课程学习体会

作者：贾云红口译教学分阶段强训练多花样

摘要：该文结合四川大学外国语学院副院长、博士生导师任文教授的“3P”模式，提出了在口译教学中应“分阶段（Phrased）”教学、“强训练（Practiced）”教学和“多花样（Pluralized）”教学，从而在课堂教学中保持学生口译的积极性和可持续性。

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