作者：吕德芝小学数学课堂教学诸多现象思考探索
摘要：数学教学活动应当以学生的思维认知、感性认识、理性分析为基础,是一种综合性很强的学科,对于教师来说,掌握一定的教学技巧,从思维训练、情景创设等多方面着手,激发学生学习数学的兴趣爱好,与时俱进,改变过去的教学方法,用多种手段辅助教学,向学生提供充分促进数学交流的平台,让学生能够在互相交流与互相合作中进一步的了解数学,体验数学,掌握解答数学问题的技巧,获得一定的数学思想,让学生的骨干得到升华。本文对当今小学数学课堂教学诸多现象进行思考,并对提高数学课堂效率提出可行意见。
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