作者：黄靓; 徐岩医学英语教学语境框架交际语境
摘要：目的：了解医学英语教学的现状,就学生对目前授课方式的接受程度,教学方法和课件的改进等方面,得出教学启示,为医学英语教学提供切实有效的指导。方法：采用自行设计的调查问卷,随机抽取大连医科大学本科135名三年级学生作为调查对象,所采集数据用SPSS11.5进行统计学分析,方法包括描述性统计和Kruskal-Wallis检验。结果：学生要求课件以英文为主,结合中英文解释。医学英语课时应相应增加,教师授课方式有待灵活改变。结论：医学英语教学应与临床实际相结合,构建语境框架,改进教学方法。
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