基于文本探究学生言语实践能力培育策略

作者：卢淑芳小学语文文本教学言语实践能力培育

摘要：语文学科作为一门语言文字运用的综合性、实践性较强的学科,教师应当注重学生的言语实践,在教学中以教材文本为依托,基于学生的言语思维发展,通过指导朗诵、精心品析、总结概括、仿写训练等优化学生言语品质,在有效构建极具价值的言语实践组块过程中生成学生的言语智慧,促进学生言语生命发展,让学生在文本情境徜徉中实现工具性和人文性的统一。

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