情景体验式教学在《财务会计》课程中的应用

作者：姚园体验性教学财务会计课运用

摘要：在财务会计课程的教学中,大多数教师会选择单向的教学模式,并以知识点的结论为教学重点,促使生动的结论被演绎成单调僵硬的文本背诵。它直接阻碍了学生思维能力和个人能力的发展,导致财务会计课程教学质量不断下降,普遍呈现出枯燥的内容和单一的形式,不利于学生更好地学习。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社