作者：谢娇荣问题导学法初中阶段数学教学有效应用教学模式
摘要：对于数学这一学科来说,基于其自身的特殊性、抽象性以及相对较高的难度性,传统的数学教学因为它教学模式的单一和乏味,学生在教学过程中只是被动地接受,而始终没有占据主动地位,导致其不能满足学生的需求,从而逐渐被淘汰。随着新课标改革的不断深入,学生思考问题以及解决问题的能力的培养越来越重要,为了不断提高初中教学质量,从而使学生的学习成绩得到提升,问题导向的教学模式逐渐在各阶段的数学教学当中应用开来。本文从问题导学法着手,结合当前数学教学中存在的诸多问题,初步分析了如何更好地将问题导学法在初中数学教学中进行有效的应用,希望能对初中数学教学起到一定的建议性作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
