论认识的二元性

作者：耿士淇认识二元性教育差异

摘要：人类认识二元性是指人的认识过程中存在抽象认识和具象认识,而这种理论体现在人类认识和发展的过程之中,被反复地验证过。这种二元性的张力不仅在个人认知过程中因个体的差异而产生,也因为教育条件与受教育程度的差异而拉大。在如何应对这种由信息不对称导致的差异,解决由这种差异带来的矛盾呢?遵循民主集中制和群众路线是解决这一矛盾最好的方式。

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