作者：赵朝峰; 沈玉宝京津冀终身教育协同发展三螺旋创新模式学习者需求
摘要：为了推动京津冀终身教育协同向纵深发展,需要构建与之相适应、能充分调动各方力量的协同模式。通过对京津冀终身教育协同发展的必要性及其存在问题的分析,基于“三螺旋创新模式”理论,构建了以学习者需求为中心,政府、大学、产业为协同主体的,致力于宏观、中观、微观互动的京津冀终身教育协同发展的三螺旋模式,实施策略包括“政府、大学、产业协力营造满足学习者需求的宏观环境”“政府、大学、产业、学习者间的良性互动营造满足需求者的中观环境”和“提升学习者自我培养的质量营造满足学习者需求的微观环境”,为提升京津冀终身教育协同发展的效率和质量,激发多元协同主体活力,提供了新的理论视角和实践思路。
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