“为理解而教”与教师成长——对赵志永、欧阳蕾教学团队探索的认识

作者：裴娣娜教学实践教师教育理念人的发展教学问题本土化本地化本土性

摘要：本次会议主题是针对“理念、实践与本地化”，既有新的教育理念，同时又关注教学实践和人的发展。会议研究内容的展呈使我进一步认识到该研究的特殊定位，一是美国学者从“大的理解”的高度对教学问题的思考，二是北京开放大学这个团队所进行的本土化的可贵的教学实践探索。北京开放大学近年来在开展国际课程的本土化实践方面有许多创新，核心是关注人的学习，关注学科，也关注本土性实践。

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