作者：林·考勒; 朱迪·伦迪; 罗静自我调控学习课堂教学教学设计教学环境教师培训个性差别问题解决
摘要：培养学生掌握自我调控学习的技能就是教给学生在未来社会生存的本领.本文介绍了如何在课堂进行学科内容教学的同时进行自我调控学习策略的教学,并提出了一个在课堂教学环境下同时提高老师自我调控学习技能的新型教师专业学习模式.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《开放教育研究》（CN：31-1724/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《开放教育研究》集中了国内外开放与远程教育领域的一流专家，组成了一支高水平，强阵容的顾问委员会和专家委员会，立足于远程教育，以开放的理念包容学派，以创新的思想总结理论，以务实的态度关注实践。
