作者：马玉玲多角度成因教育管理模式
摘要：“问题大学生”的引导、教育关系到大学生的健康成长与成才,关系到高校自身的稳定与发展。该文从社会、学校、家庭以及学生个体4个维度分析了“问题大学生”的成因,并提出了“全面排查做好防范、建立档案实时反馈、寻找病因对症下药”等的新型教育管理模式,为进一步做好“问题大学生”教育转化工作提供经验借鉴和理论参考。
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