作者：万聪音乐思想教育学生个体地位普及音乐教育审美教育
摘要：本文从学生对音乐的认知水平的差异化入手,结合新课程标准的精神及作者的长期教学实践,提出一节高质量、有理性的音乐课堂,要把思想教育放在首位,充分尊重学生的个体地位,突出普及音乐教育这个重点,并＂把审美教育＂贯彻整个音乐课堂,让学生从音乐课堂中感受＂音乐文化＂,从而培养学生学习音乐的兴趣,指导学生树立正确的思维方式和学习方法,引导孩子用自己的眼睛观察自然,感悟世界,感受艺术,对于提高小学音乐课堂质量具有一定的现实意义。
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