作者：王晓明工程类本科大学技术思维能力应用科学研究应用型本科教育多科性大学研究实力工程教育地方大
摘要：<正> 应用型本科教育在我国是一个较新的教育概念。近年来一些高等专科学校,特别是高等工程专科学校提出了"高等技术应用型人才"的培养目标。地方大学、高等工程专科学校以及广大专科学校的主要任务转为积极开展相应的教育教学改革,培养高等技术应用型人才。这种情况的出现,是有其必然性的。在我国的办学体系中,综合性大学基础理论研究实力雄厚,主要培养从事基础理论科学和应用科学研究的人才;多科性大学在应用科学、技术科学领域中具有很强的实力,培养的是擅长技术发明、解决社会实践中带有一般性技术问题的科技人才。这两种高等院校培养的都是研究型人才。然而社会的发展、经济的建设既需要研究型人才,也需要在生产领域解决实际问题的应用型人才。高职高专院校和地方的一些本科院校正是因应了这种需求,集中自身的资源全力培养行业的应用型专科人才和本科层次的应用型人才。应用型本科不是低层次的高等教育。它的培养目标是:面对现代社会的高新技术产业,在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位,直接解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术型人才。这种人才既掌握某一技术学科的基本知识和基本技能,同时也具有在技术应用中不可缺少的非技术知识,他们最大的特点是具有较强的技术思维能力,擅长技术的应用,能够解决生产实际中的具体技术问题,他们是现代技术的应用者和实现者。目前国内的工程类应用型本科院校,很多都是由工程高等专科或者高职升格后成立的。这也从一个方面说明了应用型本科同高职教育的先天联系。这种联系也决定了工程类应用型本科教育
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