HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

“翻转式”教学在《统计学原理》课程教学中的实践

作者:杨志社; 谢丽芳翻转式教学ppt翻转课堂混合式教学模式对分易学习小组

摘要:教育的主体是学校教育,学校教育的关键在课堂教学。以讲授法为核心的传统课堂教学模式,能适应工业化时代社会经济发展的需要。如何改变传统教学模式,突破传统教学模式,促进个性化发展,培养自主学习、探究学习、创新能力、合作能力、独立思考能力,是世界教育的根本难题。互联网技术的发展为教师改变教学方式提供了可能。在移动互联网+条件下,学生充分应用网络平台获取丰富的适合自己的教学资源形式,有视频的、文本的。所以学生对知识的理解和掌握速度及获取知识的途径都超过以往任何一个时代。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

杂志详情