作者:朱丽文本建构高中语文阅读教学
摘要:阅读是高中语文教学的重点也是难点,因此教师关注的点要放在学生的能力与素养生成上,而不仅仅是就教材讲教材。换言之在教学过程中教师要重新建构教材以更好地适应学生当前的认知状况,更好地提升他们的阅读素养。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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