作者：段潮情商高阶思维能力教学实践
摘要：随着现在社会的快节奏发展,老师和学生们面临着越来越多的挑战,目前就出现了这样一种研究:利用情商促进学生高阶思维能力发展的小学语文教学实践,这种看起来空洞而又复杂的研究实际上就是对现在的学生和老师同时提出新的要求和定制高的标准,期望老师能在教学实践中重点关注学生的高阶思维能力的发展,试图利用情商促进学生高阶思维能力的发展,而学生在其中也需要积极配合老师的教学方案,完成这一研究。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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