作者：李翠英; 李金兰口语训练实践策略学生语言能力口语练习情境教学
摘要：课前五分钟是一个非常短的时间,但是老师如果能够充分利用,对整节课的教学可以起到承上启下的作用,能够让学生快速进入学习状态,集中注意力认真听老师讲课。老师也可以利用课前五分钟的时间,全身心投入到教学中。一、进行有序的口语练习培养小学生的语言能力必须要遵循循序渐进的原则,要体现教学的系统性又要体现教学的层次感,这对于提高学生的语言能力非常重要。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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