作者：王雪松核心素养建模教学
摘要：以日常生活中生物变异的体验为切口,探究一种生物的变异现象。利用模型建构的教学方式引导学生分析现象,帮助学生自动生成重要概念,最后通过回归生活深化概念。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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