作者：罗秋婵略读教学略读课文部编版三年级教学范式
摘要：2018年9月全国小学'部编版'语文教材投入使用,其中,部编版小学语文教材中略读课文的编排依然牢牢占据了一席之位。但是,教学实际中略读教学并未得到相应重视,存在着定位混淆——把略读课上成了精读课,指导不够——略读课等同于自读课,教法简单——略读课局限于回答问题等问题。如此教学与教材编写意图严重脱节,长此下去.
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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